Παρασκευή, 1 Μαΐου 2020

ΣΥΝΤΡΙΠΤΙΚΟ ΧΤΥΠΗΜΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΣΥΝΤΡΙΠΤΙΚΟ ΧΤΥΠΗΜΑ ΣΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ
(μια μικρή – σε μέγεθος - ρύθμιση με μεγάλες εκπαιδευτικές και κοινωνικές συνέπειες)
του Θέμη Κοτσιφάκη
Εκπαιδευτικού στο 2ο ΕΠΑΛ Χαλανδρίου,
πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ

Με ένα συντριπτικό, ύπουλο - «κάτω από τη μέση»,  χτύπημα στα Επαγγελματικά Λύκεια, αλλά κυρίως στο αναφαίρετο δημοκρατικό δικαίωμα των νέων να σπουδάζουν στο δημόσιο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα την ειδικότητα που επιλέγουν, αποτελούν οι διατάξεις των άρθρων 51 και 52 του νέου νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας. Νομοσχέδιο που κατατέθηκε εν μέσω πανδημίας για να επιβεβαιωθεί, και με αυτή την ενέργεια, ότι την κυβέρνηση την ενδιαφέρει να περάσει αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις τώρα, όπου η εκπαιδευτική κοινότητα (εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς) αλλά και η κοινωνία ολόκληρη είναι σε καραντίνα.
Με τα άρθρα αυτά τίθενται ηλικιακοί, κοινωνικοί-ταξικοί αλλά και  θεσμικοί φραγμοί-«κόφτες» στις εγγραφές των μαθητών και των μαθητριών στα ΕΠΑ.Λ.
Ηλικιακοί φραγμοί γιατί σύμφωνα με το νομοσχέδιο στην Α΄ και τη Β΄ τάξη εγγράφονται ή μετεγγράφονται οι μαθητές και οι μαθήτριες μέχρι 17 ετών. Στην πράξη δε αυτό το ηλικιακό όριο για τις εγγραφές -μετεγγραφές και στη Β΄ τάξη,  μειώνει ακόμα περισσότερο το πραγματικό όριο στην Α΄ τάξη στα 16 χρόνια! Απλά γιατί ένας μαθητής ή μαθήτρια που εγγραφεί στην Α΄ τάξη στα 17 του χρόνια, όταν θα πρέπει  να φοιτήσει στη Β΄ τάξη θα είναι ήδη 18 χρονών, ή και μεγαλύτερος αν για κάποιο λόγο εγκαταλείψει προσωρινά το σχολείο ή ακόμα αν δεν περάσει την Α΄ τάξη και πρέπει να την επαναλάβει. Να επισημάνουμε εδώ το γεγονός ότι η προαγωγή από την Α΄ τάξη στο Λύκειο δυσκολεύει δραματικά κυρίως λόγω τράπεζας θεμάτων.
Θεσμικοί φραγμοί γιατί καταργείται:
α) η δυνατότητα των αποφοίτων Γενικών Λυκείων που δεν συνεχίζουν σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, να εγγράφονται στη Β΄ τάξη των ΕΠΑ.Λ., για την απόκτηση πτυχίου ειδικότητας ή και να ξαναδοκιμάσουν τις δυνάμεις τους για  τη συνέχιση σπουδών μετά την αποφοίτησή τους από τα ΕΠΑ.Λ. σε ΑΕΙ ή να συνεχίσουν στα τμήματα μαθητείας των ΕΠΑ.Λ.,
 β) η δυνατότητα των αποφοίτων Επαγγελματικών Λυκείων να αποκτήσουν 2η ειδικότητα στον ίδιο τομέα (εγγραφόμενοι στη Γ΄ τάξη) ή σε άλλο τομέα (εγγραφόμενοι στη Β΄ τάξη) και
γ) η δυνατότητα αποφοίτων παλαιών τύπων Επαγγελματικών Λυκείων ή Σχολών (ΤΕΕ, ΤΕΣ, ΤΕΛ, ΕΠΑΛ προηγούμενων νόμων) να εγγραφούν στη Β΄ τάξη για να αποκτήσουν απολυτήριο Λυκείου (όσοι δεν το είχαν) αλλά και πτυχίο κάποιας νέας ειδικότητας που ενδεχομένως να επέλεγαν ή και να ξαναδοκιμάσουν τις δυνάμεις τους για  τη συνέχιση σπουδών μετά την αποφοίτησή τους από τα ΕΠΑ.Λ. σε ΑΕΙ ή να συνεχίσουν στα τμήματα μαθητείας των ΕΠΑ.Λ.
Κοινωνικοί και ταξικοί φραγμοί γιατί είναι γνωστό ότι τα Επαγγελματικά Λύκεια, πέρα από την αυτονόητη εκπαιδευτική και επαγγελματική προετοιμασία των μαθητών τους,  διαδραματίζουν και ένα σοβαρό κοινωνικό ρόλο επανένταξης μαθητών που εγκατέλειψαν το τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα για λόγους οικονομικούς, οικογενειακούς, ψυχοκοινωνικούς. Τον ιδιαίτερο αυτό κοινωνικό ρόλο των ΕΠΑ.Λ. ήρθε να τονίσει και να ενισχύσει η μεταρρύθμιση πού αναπτύχθηκε από το 2015 μέχρι το 2019. Ιδιαίτερα δε ενισχύθηκε αυτός ο ρόλος με το πρόγραμμα «Μια νέα αρχή στα ΕΠΑΛ», το οποίο παρεμπιπτόντως κακοποιήθηκε στην φετινή του εφαρμογή από τη νέα ηγεσία του ΥΠΑΙΘ.
Γιατί όμως ισχυριζόμαστε ότι αυτές οι διατάξεις επιφέρουν συντριπτικό πλήγμα στη λειτουργία των ΕΠΑ.Λ.;
 Αν δούμε τα στοιχεία του μαθητικού δυναμικού θα διαπιστώσουμε ότι ο αριθμός των μαθητών/-τριών που σπουδάζουν στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ.  με ηλικία πάνω από 17 χρονών είναι αρκετά υψηλός και φτάνει, ανάλογα τη σχολική χρονιά, ακόμα και το 1/3 του συνολικού μαθητικού πληθυσμού. Επικαλούμαι για αυτό, τα τελευταία δημοσιευμένα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ του σχολικού έτους 2017-18,  στα οποία καταγράφεται ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες των ημερησίων ΕΠΑ.Λ. που είχαν γεννηθεί τα έτη 1999 και πριν, άρα είχαν ήδη ξεπεράσει τα 17 χρόνια το 2017 ήταν 18.391 και στις τρεις τάξεις, όταν τη σχολική αυτή χρονιά στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. φοιτούσαν 67.019 μαθητές/-τριες, δηλ. το 27,4 % του μαθητικού πληθυσμού.
Προφανώς αυτός ο αριθμός δεν είναι σταθερός, κυμαίνεται από χρονιά σε χρονιά, αλλά δεν παύει σε κάθε περίπτωση να είναι πάρα πολύ σημαντικός.
Τι σημαίνει επιπλέον αυτή η διάταξη για τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς;
Θα σημάνει:
1.       Κλείσιμο των σχολείων, των οποίων το μαθητικό δυναμικό είναι στην  συντριπτική του πλειοψηφία πάνω από τα 17 έτη, όπως τα απογευματινά ημερήσια ΕΠΑ.Λ. (πάνω από το 90% ενήλικες).
2.       Συρρίκνωση σχολείων που θα προέλθει από το σταμάτημα λειτουργίας τομέων και ειδικοτήτων σε αρκετά ημερήσια πρωινά ΕΠΑ.Λ., λόγω της μη συμπλήρωσης του απαιτούμενου μαθητικού πληθυσμού, γεγονός που θα οδηγήσει σε συνενώσεις σχολείων ή και σε κλείσιμο των μικρότερων.
3.       Επιπτώσεις στους εκπαιδευτικούς (κατάργηση οργανικών θέσεων, υπεραριθμίες και στο βάθος διαθεσιμότητες ξανά!!).
Και πού θα μπορέσουν  να σπουδάσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες;
Υπάρχουν και τα Εσπερινά ΕΠΑ.Λ. λένε κάποιοι. Δεν γνωρίζουν (;) βέβαια, αυτοί που το προτείνουν, την πραγματικότητα. Τα εσπερινά ΕΠΑ.Λ., (τα οποία επίσης επιτελούν ένα σημαντικό εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο και έχουν σχεδόν διπλασιάσει τους μαθητές τους τα τελευταία χρόνια), είναι σαφώς πιο λίγα από τα ημερήσια, (76 ΕΠΑ.Λ. στο σύνολο των 399 που λειτουργούν στη χώρα μας είναι εσπερινά δηλ. μόλις το 19%), δεν καλύπτουν όλες τις ειδικότητες ανά περιοχή και άρα δεν μπορούν να καλύψουν την ζήτηση. Στους περισσότερους δε νομούς, πλην Αττικής και Θεσσαλονίκης, υπάρχει μόνο ένα εσπερινό ΕΠΑ.Λ., το οποίο δεν έχει τη δυνατότητα να διαθέτει όλες τις ειδικότητες που έχουν και τα αντίστοιχα ημερήσια στην περιοχή. Σε πολλούς νομούς επίσης το εσπερινό ΕΠΑΛ λειτουργεί στην πρωτεύουσά του, γεγονός που καθιστά δυσχερή τη μετάβαση των μαθητών, ιδιαίτερα στους νομούς της περιφέρειας όπου δεν υπάρχουν συγκοινωνίες την ώρα που λήγουν τα μαθήματα (10.30 -11.00 το βράδυ).
Υπάρχουν βέβαια και ολόκληρες περιοχές, όπως νησιά και απομακρυσμένες περιοχές που δεν υπάρχουν καθόλου εσπερινά ΕΠΑΛ. Συγκεκριμένα: 11 νομοί και 22 νησιά (που δεν ανήκουν σε αυτούς τους νομούς) της χώρας, στα οποία υπάρχει σήμερα ημερήσιο ΕΠΑ.Λ., δεν έχουν καθόλου εσπερινό ΕΠΑΛ!!
Μετά από όλα τα παραπάνω νομίζω ότι τίθεται ουσιαστικά ζήτημα παραβίασης της συνταγματικής υποχρέωσης της Πολιτείας για παροχή ίσων ευκαιριών εκπαίδευσης.
Άρα είναι σαφές που θέλει να οδηγήσει το Υπουργείο Παιδείας τους μαθητές:
α) τους απόφοιτους γυμνασίου: στη μεταγυμνασιακή πρόωρη κατάρτιση και την ανήλικη μαθητεία, γι΄αυτό σχεδιάζει να επαναλειτουργήσει τέτοιες σχολές (ΣΕΚ) μετά το γυμνάσιο. Η καθιέρωση τράπεζας θεμάτων στο λύκειο εκεί επιδιώκει να οδηγήσει ένα μέρος του μαθητικού πληθυσμού. Στους ιδιώτες, σε αυτούς που διδάσκουν το «Σκόιλ ελικικού» και «Μέτζη του νεόκτη», επιφυλάσσει επίσης ένα δωράκι,  μια νέα «πελατεία» μιας και όπως ήδη εξαγγελθεί, ΣΕΚ θα μπορούν να ιδρύουν όλοι οι ιδιωτικοί φορείς (ιδιωτικά ΙΕΚ, ΚΔΒΜ κ.ά.) ακόμα και τα επιμελητήρια, ο ΣΕΒ και άλλοι εργοδοτικοί φορείς κ.λπ.,
β) τους απόφοιτους λυκείου: στα Ιδιωτικά ΙΕΚ τα οποία περιμένουν να αφαιμάξουν οικονομικά, όλους όσους αποκλείονται (με αυτό το νομοσχέδιο) από τη δυνατότητα να σπουδάσουν την ειδικότητα τους στο  κοντινότερό τους ΕΠΑ.Λ. Προφανώς δεν το σχεδιάζουν όλο αυτό από το Υπουργείο για να ενισχύσουν τα δημόσια ΙΕΚ. Ας μην έχει κανείς τέτοια αυταπάτη.
Διαβάζοντας τέλος την αιτιολογική έκθεση του νομοσχεδίου, δεν μπορεί κανείς να μη σκεφτεί: «μα καλά για τόσο βλάκες μας περνάνε; Έχει κάποια επαφή με την πραγματικότητα των ΕΠΑ.Λ. ο συγγραφέας της, αλλά και η πολιτική ηγεσία που την υπογράφει;»
Μας λέει λοιπόν η έκθεση αυτή ότι «καθορίζεται μέγιστο ηλικιακό όριο για την εγγραφή στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ., με σκοπό την αποτελεσματικότερη πρόληψη φαινόμενων ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, τα οποία παρατηρούνται ιδίως μεταξύ ενηλίκων και ανηλίκων μαθητών!!» Αλήθεια μπορούν να μας δείξουν τις έρευνες που έχουν γίνει και καταλήγουν σε αυτό το συμπέρασμα; Τι λέει ο, λαλίστατος κατά τα άλλα, πρόεδρος του ΙΕΠ γι΄αυτό; Γιατί από την εκπαιδευτική εμπειρία όσων διδάσκουμε στα ΕΠΑ.Λ., είναι κοινός τόπος σε όλους μας, ότι οι ενήλικοι μαθητές και μαθήτριες στην πλειοψηφία τους έχουν συγκεκριμένους στόχους (εκπαιδευτικούς ή εργασιακούς) και συμβάλλουν θετικά στην εκπαιδευτική διαδικασία στην τάξη αλλά και εξισορροπητικά στη γενικότερη λειτουργία του σχολείου. Οι εκπαιδευτικοί συχνά έχουμε τους άτυπους «συνεργάτες» μας στο καθημερινό μας έργο.
Η δεύτερη όμως φράση στο ίδιο κείμενο αποτελεί μια κυνική ομολογία για τους στόχους του Υπουργείου: «Παράλληλα, επιχειρείται η σταδιακή αποσυμφόρηση, από σκοπιάς μαθητικού δυναμικού, των ημερήσιων ΕΠΑ.Λ., με γνώμονα τη συνολική βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας διά του εξορθολογισμού της αριθμητικής σχέσης εκπαιδευτικού και μαθητή»!!!
Εδώ μας  τα είπατε όλα κυρία Υπουργέ. «Αποσυμφόρηση» η νέα μαγική λέξη για τη δεύτερη επιχείρηση διάλυσης των επαγγελματικών λυκείων, αφού η πρώτη προσπάθεια, το 2013, με τις διαθεσιμότητες-απολύσεις 2.500 εκπαιδευτικών (50 διαφορετικών ειδικοτήτων) και την κατάργηση 3 τομέων και 15 ειδικοτήτων από τα ΕΠΑ.Λ. και τις ΕΠΑ.Σ., τελικά δεν πέρασε.
Είμαστε λοιπόν, όλοι και όλες «διαθέσιμοι», για τις νέες μάχες υπεράσπισης της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά και γενικότερα του δημόσιου σχολείου που πλήττεται βάναυσα αυτό το νομοσχέδιο.      Το «ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ» το γνωρίζουμε πολύ καλά.

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟΥ ΕΤΟΥΣ -ΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΠΑΛ;

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟΥ  ΕΤΟΥΣ -ΤΑΞΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΠΑΛ;

του Θέμη Κοτσιφάκη
Εκπαιδευτικού στο 2ο ΕΠΑΛ Χαλανδρίου,
πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ

Ο νομοθέτης είναι πονηρός, αλλά του ξεφεύγουν και καμιά φορά διατυπώσεις που αποκαλύπτουν  για το τι προετοιμάζεται με το επόμενο νομοσχέδιο.
Και το επόμενο νομοσχέδιο για την παιδεία, όπως ήδη έχει εξαγγελθεί από την Υπουργό, θα είναι για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.
Στο νομοσχέδιο όμως που έχει καταθέσει το Υπουργείο στο άρθρο 52, τροποποιείται η παρ. 2 του ν. 4186/13, όπως αυτή έχει τροποποιηθεί και ισχύει μέχρι σήμερα από τις νομοθετικές παρεμβάσεις της περιόδου 2015-19.
Ας δούμε όμως σε αντιπαράθεση την ισχύουσα και την προτεινόμενη διάταξη.

ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ ΣΗΜΕΡΑ (Ν.4186/13 ΑΡ. 7)
ΤΙ ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ αρ.52
Παρ. 1: Το Επαγγελματικό Λύκειο προσφέρει δύο κύκλους σπουδών ως εξής:  α. το «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών», που ανήκει στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα και β. το «Μεταλυκειακό έτος - τάξη μαθητείας», που αποτελεί «Μεταδευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» και ανήκει στο μη τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Παρ. 1: ΔΕΝ τροποποιείται προς το παρόν
Παρ. 2: Στο «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» στα Ημερήσια ΕΠΑ.Λ. λειτουργούν οι A΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις. Στην Α’ τάξη εγγράφονται χωρίς εξετάσεις οι κάτοχοι απολυτηρίου Γυμνασίου ή άλλου ισότιμου τίτλου, καθώς και οι κάτοχοι πτυχίου κατώτερης τεχνικής ή επαγγελματικής σχολής ή άλλου ισότιμου τίτλου. Στη Β’ τάξη εγγράφονται οι προαγόμενοι από την Α΄ τάξη του Γενικού ή του Επαγγελματικού Λυκείου, καθώς και απόφοιτοι Γενικού Λυκείου για την απόκτηση πτυχίου. Στη Γ΄τάξη εγγράφονται οι προαγόμενοι από τη Β΄ τάξη του Επαγγελματικού Λυκείου. Οι προαγόμενοι από την Α΄ Τάξη του Επαγγελματικού Λυκείου δικαιούνται να εγγραφούν στη Β΄ Τάξη του Γενικού Λυκείου. Απόφοιτοι ΕΠΑΛ του παρόντος νόμου δύνανται να εγγράφονται: α) στη Β΄ τάξη σε άλλο τομέα από τον οποίο αποφοίτησαν ή β) στη Γ΄ τάξη σε άλλη ειδικότητα του ίδιου τομέα από τον οποίο αποφοίτησαν. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται οι αντιστοιχίες και οι εγγραφές των αποφοίτων και των μαθητών προηγούμενων τύπων σχολικών μονάδων Τεχνικής - Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΛ, ΕΠΛ, ΕΠΑΣ, ΤΕΣ, ΕΠΑ.Λ. ν. 3475/2006 και ΕΠΑ.Λ. ν. 4186/2013).
Η παρ. 2 του άρθρου 7 του ν. 4186/2013 (Α’ 193) αντικαθίσταται ως εξής: Στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. λειτουργούν οι Α’, Β’ και Γ’ τάξεις. Στην Α΄ τάξη εγγράφονται, χωρίς εξετάσεις, οι κάτοχοι απολυτηρίου γυμνασίου ή ισότιμου τίτλου έως δεκαεπτά (17) ετών. Στη Β’ τάξη εγγράφονται ή μετεγγράφονται αντιστοίχως οι προαγόμενοι από την Α’ τάξη του Γενικού ή του Επαγγελματικού Λυκείου καθώς και οι μαθητές της Β’ τάξης του Γενικού Λυκείου έως δεκαεπτά (17) ετών. Στη Γ΄ τάξη εγγράφονται οι προαγόμενοι από τη Β΄ τάξη του Ημερήσιου Επαγγελματικού Λυκείου. Οι προαγόμενοι από την Α΄ τάξη του Επαγγελματικού Λυκείου δικαιούνται να μετεγγραφούν στη Β’ τάξη του Γενικού Λυκείου. 

Εκτός από την επιβολή ηλικιακών, θεσμικών και κοινωνικών – ταξικών κριτηρίων αποκλεισμού των νέων από τις εγγραφές, με την ολική αντικατάσταση της παρ. 2 του αρ, 7 του ν.4186 και για το οποία έχουμε μιλήσει αναλυτικά και καταγγείλει ότι θα οδηγήσουν στη συρρίκνωση των ημερησίων ΕΠΑΛ, παρατηρούμε μια σημαντική αλλαγή στην αρχής 2ης παραγράφου του άρθρου 7 και στην αντικατάστασή της  όπως προβλέπεται από το άρθρο 52 στο νομοσχέδιο. Συγκεκριμένα καταργείται η υπάρχουσα αναφορά που λέει ότι: «στο Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών  στα Ημερήσια ΕΠΑ.Λ. λειτουργούν οι A΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις», και αντικαθίσταται από τη διατύπωση: «στα ημερήσια ΕΠΑ.Λ. λειτουργούν οι Α’, Β’ και Γ’ τάξεις»
Αυτό μας οδηγεί στο εύλογο συμπέρασμα ότι τα ΕΠΑΛ πλέον δεν θα έχουν δύο κύκλους σπουδών, άρα ο δεύτερος κύκλος που λειτουργεί σήμερα δηλ. «το «Μεταλυκειακό έτος - τάξη μαθητείας», που αποτελεί «Μεταδευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» και ανήκει στο μη τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα» όπως λέει ο ισχύον νόμος, απλά δεν θα ανήκει θεσμικά στα ΕΠΑΛ. Αυτό οδηγεί στο συμπέρασμα ότι θα πάψει να υφίσταται αυτό το έτος και η μαθητεία θα ξεκοπεί από τα Επαγγελματικά Λύκεια.  Ίσως για αυτό το λόγο ήδη η μαθητεία έχει αποσπαστεί από τη φυσική της θέση στη Διεύθυνση Σπουδών και έχει ενταχθεί στη Γενική Γραμματεία ΕΕΚ και Δια βίου Μάθησης στο Υπουργείο Παιδείας.
Άλλωστε η σημερινή κυβέρνηση θέλει να αναπτύξει τις σχολές επαγγελματικής κατάρτισης (ΣΕΚ) μετά το γυμνάσιο που θα προσφέρουν πρόωρη και φτηνή κατάρτιση αλλά και μαθητεία ανηλίκων. Οι ΣΕΚ θα μπορούν να ιδρύονται από οποιοδήποτε υπουργείο αλλά και ιδιωτικό φορέα, επιμελητήρια, εργοδοτικούς φορείς (ΣΕΒ, ΣΕΤΤΕ κ.ά.), ιδιωτικά ΙΕΚ, ΚΒΔΜ κ.λπ.
Είμαι σε θέση να γνωρίζω ότι υπάρχει σχέδιο, από διάφορους εργοδοτικούς φορείς αλλά και το Ελληνο-Γερμανικό επιμελητήριο, που έχει υιοθετηθεί από τη σημερινή κυβέρνηση, να αναλάβουν οι ιδιώτες όλη τη διαχείριση του θεσμού της μαθητείας, ακόμα και τις εξετάσεις πιστοποίησης. Ακόμα και το μάθημα που σήμερα γίνεται στο σχολείο να το αναλάβουν τα δικά τους ΚΕΚ. Σε αυτό το σχέδιο αντιστάθηκε η προηγούμενη πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Αλλά είναι πολλά τα λεφτά από το ΕΣΠΑ, για να τα αφήσουν να πηγαίνουν στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα  και όχι στις τσέπες τους.
Το μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας των ΕΠΑΛ πέτυχε γιατί το αγκάλιασαν και το στήριξαν οι εκπαιδευτικοί που βάζουν πλάτη από το 2017 μέχρι σήμερα, μαζί με όλες τις δομές του ΥΠΑΙΘ (τμήμα μαθητείας της Διεύθυνσης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Επιτελική δομή ΕΣΠΑ, υπεύθυνους μαθητείας στις ΠΔΕ και τις ΔΔΕ και βέβαια την προηγούμενη πολιτική ηγεσία που χάραξε αυτή την πολιτική). Το στήριξαν με ενθουσιασμό οι απόφοιτοι γιατί βλέπουν σε αυτό τη βελτίωση των προσόντων τους και της εργασιακής τους προοπτικής. Ο θεσμός αυτός  πέτυχε γιατί συνέδεσε το σχολείο με την τοπική κοινωνία και την οικονομία. Πέτυχε γιατί έδωσε πλήρη εργασιακά δικαιώματα στους μαθητευόμενους. Πέτυχε γιατί έδωσε τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς και συνολικά στο σύστημα της επαγγελματικής εκπαίδευσης να αποκτήσει μια σταθερή σχέση με τις εξελίξεις στο χώρο της τεχνολογίας και της εργασίας. Πέτυχε γιατί έδωσε την ευκαιρία στα ΕΠΑΛ να αναγνωριστούν ευρύτερα από τον κόσμο της εργασίας για το έργο τους. Πέτυχε γιατί συμβάλει στο να αλλάξει θετικά η αντίληψη της κοινωνίας για τα «παιδιά των ΕΠΑΛ» και αυτό κάνει εμάς τους εκπαιδευτικούς περήφανους.
Όλα αυτά όμως αλλάζουν και καταστρέφονται αν η μαθητεία ξεκοπεί θεσμικά από τα ΕΠΑ.Λ. Αν έχω άδικο γι΄ αυτή την προοπτική, ας με διαψεύσουν στην πράξη οι αρμόδιοι. Ας αποσύρουν το σχετικό άρθρο που προβλέπει αυτή τη «μικρή και ανεπαίσθητη» αλλαγή που το προμηνύει και το προετοιμάζει νομοθετικά.
Βέβαια, και για αυτό το λόγο, η συνολική και οριστική απόσυρση αυτού του νομοσχέδιου που είναι γεμάτο από αντιεκπαιδευτικές διατάξεις για όλες τις βαθμίδες είναι η μόνη λύση.

Αθήνα, 28/4/2020

Υ.Γ. Αλήθεια κυρία Υπουργέ γιατί δεν έγιναν φέτος οι εξετάσεις πιστοποίησης των περσινών αποφοίτων; Γιατί δεν προσλήφθηκαν έγκαιρα οι απαιτούμενοι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί και κουτσουρεύτηκαν τα τμήματα τη φετινή χρονιά ενώ οι θέσεις μαθητείας ήταν περισσότερες; Γιατί ακυρώθηκαν όλες οι διαδικασίες προβολής του θεσμού της μαθητείας αλλά και σε συνολικά των ΕΠΑΛ τη φετινή χρονιά (δεν έγιναν εκθέσεις π.χ. στο ΜΕΤΡΟ Συντάγματος, δεν προβλήθηκαν έτοιμα spots κ.λπ.); Δεν είναι και αυτά αρνητικά σημάδια ότι η μαθητεία των ΕΠΑΛ όπως την γνωρίσαμε τα τελευταία χρόνια, αλλά και συνολικά τα ΕΠΑΛ είναι ήδη στα αζήτητα της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ; Η αποδόμηση ενός ακόμη δημόσιου θεσμού άρχισε, οι ιδιώτες «σκόιλ και μέτζης» ανάβουν τις μηχανές ήδη.

Τρίτη, 2 Ιουλίου 2019

Διαθεσιμότητες, έξι χρόνια μετά

Διαθεσιμότητες, έξι χρόνια μετά
Διαθεσιμότητες, έξι χρόνια μετά

Ο Νίκος Κικάκης, καθηγητής στα ΕΠΑΛ και πρωτεργάτης της Συντονιστικής Επιτροπής Καθηγητών σε Διαθεσιμότητα, εξιστορεί στην «Εφ.Συν.» τη μαύρη περίοδο του μνημονιακού μέτρου που φέρει την υπογραφή τού τότε υπουργού Διοικητικής Ανασυγκρότησης Κυρ. Μητσοτάκη. Το μέτρο αυτό οδήγησε περίπου 2.500 καθηγητές σε διαθεσιμότητα και δεκάδες χιλιάδες μαθητές στα σπίτια τους ή στην ιδιωτική εκπαίδευση ● Οι συνδικαλιστικοί αγώνες που δόθηκαν τότε οδήγησαν σε μια εμβληματική και νικηφόρα μάχη.

Ο Νίκος Κικάκης θυμάται τα έργα και τις ημέρες μιας νικηφόρας μάχης
και εστιάζει σε τρία σημεία, ενδεικτικά των μαχών που έρχονται.
Ο Νίκος Κικάκης, διευθυντής του 3ου ΕΠΑΛ Αθήνας στην Ακαδημία Πλάτωνος, διδάσκει 30 χρόνια στην τεχνική εκπαίδευση. Οδοντίατρος, υγιεινολόγος, κάτοχος τριών πτυχίων και δύο μεταπτυχιακών, δίδασκε ιατρικές ειδικότητες στα αντίστοιχα τμήματα μέχρι που ξαφνικά το καλοκαίρι του 2013 ο τότε υπουργός Παιδείας Δ. Αρβανιτόπουλος τα κατάργησε, όπως και δεκάδες άλλα, οδηγώντας περίπου 2.500 καθηγητές σε διαθεσιμότητα και δεκάδες χιλιάδες μαθητές στα σπίτια τους ή στην ιδιωτική εκπαίδευση.

Η μαύρη περίοδος της διαθεσιμότητας, ένα μνημονιακό μέτρο που φέρει την υπογραφή τού τότε υπουργού Διοικητικής Ανασυγκρότησης Κυριάκου Μητσοτάκη, έθεσε σε αναγκαστική αργία 25.000 δημόσιους υπαλλήλους, με ένα μεγάλο ποσοστό να αντιμετωπίζει το φάσμα της ανεργίας.

Εξι χρόνια μετά, ο Νίκος Κικάκης, πρωτεργάτης της Συντονιστικής Επιτροπής Καθηγητών σε Διαθεσιμότητα, θυμάται τα έργα και τις ημέρες μιας εμβληματικής και νικηφόρας μάχης. Μια μάχη που δόθηκε επί 18 μήνες, μαζί με εκπαιδευτικούς, σπουδαστές, γονείς. Κυρίως δόθηκε μαζί με τους χιλιάδες διαθέσιμους και απολυμένους σχολικούς φύλακες, καθαρίστριες, που αρνήθηκαν να παραδώσουν τα όπλα - παρά την αστυνομική καταστολή και την κυβερνητική αδιαλλαξία. Κυρίως είναι ένας αγώνας που οι άνθρωποι που τον έδωσαν αρνούνται να τον ξεχάσουν, αφού τα διδάγματά του ερμηνεύονται και ως προειδοποίηση για το μέλλον.

«Δεν θα ξεχάσω την 9η Ιουλίου του 2013. Ημουν στο χωριό μου στο Πεύκο της Βιάννου, στην Κρήτη. 7.30 το πρωί χτυπάει το τηλέφωνο: “Τα ‘μαθες; Μας βγάζουν σε διαθεσιμότητα”. Αμέσως ανεβαίνω Αθήνα. Συμμετέχω στις κινητοποιήσεις της ΟΛΜΕ. Το νομοσχέδιο ψηφίστηκε 22 Ιουλίου. Λέω στην ΟΛΜΕ, αν δεν κάνετε κάτι ώς τον Αύγουστο, θα μπούμε μπροστά να δημιουργήσουμε συντονιστική επιτροπή διαθεσίμων. Να μην κάτσουμε με σταυρωμένα χέρια. Λέγαμε χαρακτηριστικά “Μου κλέβεις τη δουλειά, δεν θέλεις ν’ αντιδράσω, μήπως θέλεις να σου πω σφάξε με πασά μου να αγιάσω;”»

Οι αγώνες

Η Συνονιστική Επιτροπή Διαθέσιμων Καθηγητών ιδρύεται αρχές Σεπτεμβρίου. «Ξεκινήσαμε σκληρούς αγώνες, απεργίες μαζί με την ΟΛΜΕ και ακτιβιστικές δράσεις. Το μέτρο σήμαινε ότι βγαίναμε από τα σχολεία, μπαίναμε σε κινητικότητα-διαθεσιμότητα, με το 75% του μισθού για 8 μήνες. Μετά κάποιοι θα μετατάσσονταν, κάποιοι θα απολύονταν. Περιγράφαμε τις διαθεσιμότητες ως “τριπλό τρομοκρατικό χτύπημα στην παιδεία”. Δεν ήταν μόνο οι 2.500 διαθέσιμοι καθηγητές, που μετά τις εξαιρέσεις-μετατάξεις έγιναν περίπου 1.800. Δεν ήταν μόνο οι 2.500 σχολικοί φύλακες, που θα απολύονταν. Στην πραγματικότητα απέλυσαν 20.000 μαθητές ΕΠΑΛ.

»Κατάργησαν τρεις βασικούς τομείς: Υγείας-Πρόνοιας, Εφαρμοσμένων Τεχνών, Αισθητικής-Κομμωτικής. Εκεί πήγαινε περίπου το 1/4 των μαθητών. Υπήρχαν μαθητές που είχαν γραφτεί στη Β’ Λυκείου και τον Σεπτέμβρη τούς λέει το υπουργείο, δεν θα σπουδάσεις αυτό που διάλεξες. Τους ακυρώνει τα όνειρα με το έτσι θέλω. Ηταν ένα δώρο στα ιδιωτικά ΙΕΚ. Ο Αρβανιτόπουλος είχε κατηγορηθεί για προνομιακές σχέσεις με ιδιωτικούς ομίλους. Είχε βγει σύνθημα “κάνεις εγκαίνια στο ΙΕΚ Ακμή και τα σχολειά μας οδηγείς στην παρακμή”. Από το χτύπημα εκείνο η τεχνική εκπαίδευση δεν έχει συνέλθει εντελώς, αφού τουλάχιστον δύο γενιές σπουδαστών εκδιώχθηκαν βίαια από τα ΕΠΑΛ».

Ομως ο Νίκος Κικάκης δεν θέλει να σταθεί στην αναπόληση των συνδικαλιστικών μαχών που πέρασαν, αλλά σε τρία σημεία, ενδεικτικά των μαχών που έρχονται:


1. «Ο Μητσοτάκης είναι φύσει και θέσει υπέρ της συρρίκνωσης του Δημοσίου. Ολοι οι άλλοι υπουργοί της κυβέρνησης Ν.Δ., έστω για το θεαθήναι, παραδέχονταν ότι οι διαθεσιμότητες είναι κάτι που δεν θέλουν, ότι μας το επέβαλε η τρόικα κ.λπ. Αντιθέτως, ο Μητσοτάκης, στην τελευταία συνάντηση που είχαμε 13.10.2014, όταν του είπα ως ύστατο επιχείρημα στην προσπάθεια να μην υπάρξει καμία απόλυση: “Γιατί δεν βάζατε στο προεκλογικό σας πρόγραμμα ότι θέλατε να κάνετε απολύσεις, ώστε να ξέρει ο ελληνικός λαός τι ψηφίζει;” εκείνος απάντησε με απίστευτη κυνικότητα: “Κακώς δεν το βάλαμε στο προεκλογικό μας πρόγραμμα”. Είναι φανατικός θιασώτης των απολύσεων, όσο κι αν κρύβεται».


2. «Ο Μητσοτάκης τώρα εμφανίζεται ως δημοκράτης, υπέρ του διαλόγου. Ομως τότε ήταν άφαντος, κρυβόταν. Αν εξαιρέσεις μία συνάντηση που είχε κλειστεί από την ΟΛΜΕ, ποτέ δεν μας είδε με τη θέλησή του. Ακόμα και όταν έληγε το 8μηνο της διαθεσιμότητας και ήμασταν ενώπιον της απόλυσης, αρνούνταν πεισματικά να μας δεχτεί. Οι μοναδικές δύο συναντήσεις που είχαμε με τον κ. Μητσοτάκη το 2014 ήταν προϊόν καταλήψεων στο πολιτικό του γραφείο στο Παγκράτι. Φυσικά τότε είχε και ΜΑΤ και δακρυγόνα».

3. «Υπάρχει ένας μύθος, ότι ο Μητσοτάκης ήταν αποτελεσματικός ως υπουργός και θα είναι ως πρωθυπουργός. Η πραγματικότητα το διαψεύδει. Η διαθεσιμότητα προέβλεπε ότι οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί, μέσω της κινητικότητας, θα απορροφούνταν σε ΙΕΚ, νοσοκομεία, παιδικούς σταθμούς κ.λπ. Θα απολύονταν 330 έως 350. Τελικά η κινητικότητα αποδείχθηκε τεράστιο φιάσκο, ακόμα και με τα νεοφιλελεύθερα πρότυπα. Από τους 1.625 που μείναμε –γιατί κάποιοι πήραν σύνταξη ή εξαιρέθηκαν ως πολύτεκνοι ή ΑμεΑ– μόλις 207 μετατάχθηκαν. Ολοι οι άλλοι επί 18 μήνες καθόμασταν και πληρωνόμασταν. Ηταν εντελώς αντιπαραγωγικό και κόστισε στο ελληνικό Δημόσιο. Η μετάταξη έγινε χωρίς σχέδιο και απέτυχε παταγωδώς. Δεν έγινε κανένας εξορθολογισμός του Δημοσίου. Ηθελε απλώς να τρομοκρατήσει τους άλλους δημόσιους υπαλλήλους, να μας δείχνει για παραδειγματισμό και να τους λέει: “Καθίστε ήσυχα, μη μιλάτε, αύριο θα έρθει η σειρά σας”».


efsyn.gr

Σάββατο, 20 Απριλίου 2019

Πρόσκληση σύσκεψης (πρώην) ΔΙ.Α.Σ.Ε.Δ.Α.

Πρόσκληση, για σύσκεψη των πρώην "διαθεσίμων" -απ όλους τους φορείς του δημοσίου- στα γραφεία τις ΟΛΜΕ την Πέμπτη 2 Μαΐου στις 3.30μμ

Η Συντονιστική Επιτροπή (πρώην) Εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Διαθεσιμότητα, μετά την πρόσφατη συνάντηση 9μελούς αντιπροσωπείας (από μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ, της Συντονιστικής Επιτροπής και αυτοπρόσωπου της ΑΔΕΔΥ) που πραγματοποιήθηκε, την Τρίτη 16/4 με τον Υπουργό οικονομικών Ε. Τσακαλώτο, με κύριο θέμα την αποκατάσταση των συνεπειών της διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών, διεκδικώντας:

  • Την επιστροφή των χρημάτων (25% των αποδοχών) που παρακρατήθηκαν κατά την περίοδο της διαθεσιμότητας και
  • Τον υπολογισμό του αντίστοιχου ποσού στις συντάξιμες αποδοχές όλων των συναδέλφων που βίωσαν το καθεστώς της διαθεσιμότητας-απόλυσης,

καλεί όλους τους συναδέλφους - συλλογικότητες - ομοσπονδίες των πρώην διαθεσίμων (απ όλους τους φορείς του δημοσίου) που συμμετείχαν στην Διακλαδική Ανοιχτή Συντονιστική Επιτροπή Διαθεσίμων-Απολυμένων (ΔΙ.Α.Σ.Ε.Δ.Α.) την περίοδο 2013-2015, σε σύσκεψη στα γραφεία τις ΟΛΜΕ την Πέμπτη 2 Μαΐου στις 3.30μμ, με θέμα την μεταξύ μας εξημέρωση σχετικά με τις εξελίξεις και τις "εκκρεμότητες" που αφορούν όσους κλάδους βρεθήκαμε σε διαθεσιμότητα-απόλυση την περίοδο 2013-2015 και τον συντονισμό των διεκδικήσεων μας.

Για την πλήρη αποκατάσταση των συνεπειών της διαθεσιμότητας


Συντονιστική Επιτροπή (πρώην) Εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Διαθεσιμότητα

Πέμπτη, 18 Απριλίου 2019

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΡΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΙΛΥΣΗ -ΜΟΝΟ- ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟΥ


Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 16/4, συνάντηση 9μελούς αντιπροσωπείας (από μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ, της Συντονιστικής Επιτροπής και αντιπρόσωπου της ΑΔΕΔΥ) με τον Υπουργό οικονομικών Ε. Τσακαλώτο, με κύριο Θέμα την αποκατάσταση των συνεπειών της διαθεσιμότητας των εκπαιδευτικών.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης εκτέθηκαν, στον Υπουργό, τα πάγια αιτήματά μας για: 
  • Την επιστροφή των χρημάτων (25% των αποδοχών) που παρακρατήθηκαν κατά την περίοδο της διαθεσιμότητας και
  • Τον υπολογισμό του αντίστοιχου ποσού στις συντάξιμες αποδοχές όλων των συναδέλφων που βίωσαν το καθεστώς της διαθεσιμότητας-απόλυσης.
Εκτέθηκαν επίσης οι διάφοροι χειρισμοί του Υπ. Υγείας που σχετίζονται με την απόδοση των παρακρατηθέντων αποδοχών της διαθεσιμότητας στους "πρώην διαθέσιμους" υγειονομικούς, ο εμπαιγμός των "πρώην διαθέσιμων" εκπαιδευτικών εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας, καθώς και η "επιλεκτική αποκατάσταση" των απολυμένων της ΕΡΤ και κλήθηκε να πάρει ανοικτά θέση, για την πρόθεση ή μη της κυβέρνησης, σχετικά με την πλήρη αποκατάσταση των συνεπειών της διαθεσιμότητας στους εκπαιδευτικούς, ζητώντας να δρομολογηθεί άμεσα -είτε με την εφαρμογή των υπαρχόντων νόμων είτε με νέα νομοθετική ρύθμιση- η διαδικασία απόδοσης των παρακρατηθέντων αποδοχών της διαθεσιμότητας και ο υπολογισμός τους στις συντάξιμες αποδοχές.
Ο κ. Τσακαλώτος απάντησε, σχετικά με:
  • α) τον υπολογισμό των συντάξιμων αποδοχών, ότι "βλέπει θετικά" το θέμα και θα το ρυθμίσει άμεσα σε συνεργασία με την κ. Αχτσιόγλου, ενώ δεσμεύτηκε, να  απαντήσει οριστικά μετά το Πάσχα, για τον τρόπο επίλυσης.
  • β) την επιστροφή του 25% των αποδοχών που παρακρατήθηκαν κατά την περίοδο της διαθεσιμότητας, ότι ίσως θα μπορούσε να μπει -στις αρχές Οκτωβρίου 2019- στο σχέδιο κατάρτισης του προϋπολογισμού για το  2020 (που θα ψηφιστεί, όμως, από την επόμενη κυβέρνηση) στο κομμάτι της Παιδείας, αφού η κυβέρνηση ως ζήτημα προτεραιότητας, από του χρόνου, προκρίνει σημαντικό τμήμα δαπανών για Παιδεία  όπως για διορισμούς κ.α., τονίζοντας ότι είναι θέμα σχεδιασμού προτεραιοτήτων, ενώ αρνήθηκε το ενδεχόμενο άμεσης νομοθέτησης για τη ρύθμιση της επιστροφής σε βάθος χρόνου.

Μετά την αρνητική -ουσιαστικά- απάντηση του Υπουργού σχετικά με την επιστροφή του 25% των αποδοχών που παρακρατήθηκαν κατά την περίοδο της διαθεσιμότητας, αφού καταγγείλαμε την -εκ μέρους της κυβέρνησης-  "επιλεκτική-ιδιοτελή" πλήρη δικαίωση  των αδικιών της περιόδου του μαύρου της ΕΡΤ και της διαθεσιμότητας,  δηλώσαμε κατηγορηματικά ότι θα συνεχίσουμε και θα εντείνουμε τον αγώνα μας για την διεκδίκηση του δίκαιου -κατά κοινή ομολογία- αιτήματός μας. 

Ο αγώνας συνεχίζεται

Δεν υποχωρούμε αν δεν δικαιωθούμεΑπό την συνάντηση  με τον Υπουργό προκύπτει, ότι μετά την -από 6μήνου- συνεχή, έντονη διεκδίκηση μας, για την πλήρη αποκατάσταση των συνεπειών της διαθεσιμότητας,  είναι πολύ πιθανό να ρυθμιστεί το θέμα των συνταξιοδοτικών απωλειών. Το γεγονός αυτό παρότι θεωρείται αρχικά θετικό, μας υποχρεώνει να συνεχίσουμε τον αγώνα μας μέχρι την πλήρη δικαίωσή μας.

Επειδή ο Πρωθυπουργός και η κυβέρνηση δηλώνουν ότι τα Μνημόνια τελείωσαν, υπάρχουν «θηριώδη» πλεονάσματα, αρκετά υψηλή οικονομική ανάπτυξη, οι δημοσιονομικές δυνατότητες της χώρας είναι καλλίτερες και το μόνο Μνημόνιο που υπογράφουν είναι αυτό της αποκατάστασης των αδικιών που υπέστη ο Ελληνικός λαός, δεν μπορούμε να αποδεχόμαστε αρνητικές απαντήσεις "καλών προθέσεων" του τύπου "Θέλουμε, αλλά ... δεν είναι εφικτό", για ένα αίτημα που όλοι παραδέχονται ότι είναι δίκαιο. 

Κανείς -λογικά σκεπτόμενος- δεν μπορεί να αποδεχτεί την υπόσχεση του υπουργού μιας παρούσας κυβέρνησης, ότι ένα αίτημα που αναγνωρίζει ως δίκαιο, θα ικανοποιηθεί από την επομένη κυβέρνηση (η οποία, μάλιστα, είναι πιθανό, να είναι αυτή που αποφάσισε την "καρατόμησή" μας). Επιπλέον, η "υπόσχεση" αυτή, είναι -ουσιαστικά- εκβιαστική ενόψει των επικείμενων εκλογών.

Απαιτούμε την πλήρη άρση των συνεπειών της διαθεσιμότητας από την κυβέρνηση, για να μην συνεχίζουμε να πληρώνουμε τις οικονομικές επιπτώσεις των μνημονιακών πολιτικών. Καλούμε όσους θεωρούν -μοιρολατρικά- ότι δεν αξίζει τον κόπο η προσπάθεια για την επιστροφή του 25%, όπως, ίσως, και το διάστημα της διαθεσιμότητας δεν πίστευαν ότι θα επιστρέψουμε στα σχολεία, να μην ξεχνούν ότι "νικητές δεν είναι αυτοί που ποτέ δεν αποτυγχάνουν, αλλά αυτοί που πάντα προσπαθούν και ποτέ δεν εγκαταλείπουν".

Καλούμε όλους τους συναδέλφους (πρώην) «διαθέσιμους» να μην εφησυχάζουν να βρίσκονται σε αγωνιστική επαγρύπνηση γιατί τίποτε δεν έχει ακόμη ολοκληρωθεί. 

Θα συνεχίσουμε και θα εντείνουμε τον αγώνα μας μέχρι την πλήρη δικαίωσή μας.

Δευτέρα, 15 Απριλίου 2019

16/4, 12.30 μμ. - Συνάντηση με τον Υπουργό οικονομικών Ε. Τσακαλώτο για την επιστροφή των παρακρατηθέντων της διαθεσιμότητας

ΤΡΙΤΗ 16/4, 12:00 - ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ 


Με ανακοίνωση που εκδόθηκε από την ΟΛΜΕ σήμερα, πληροφορηθήκαμε ότι ορίστηκε τελικά για αύριο 16/4 η συνάντηση με τον Υπουργό Οικονομικών.


Για τη διευκόλυνση συμμετοχής των συναδέλφων, το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την κήρυξη 3ωρης στάσης εργασίας την Τρίτη 16/04, από τις 11.00 π.μ. έως τις 14.00.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να δώσουν αγωνιστικό παρόν στη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στις 12:00, στο Υπουργείο Οικονομικών (Νίκης 2, Σύνταγμα) γιατί η μαζική και αγωνιστική συμμετοχή μας είναι -όπως καταλαβαίνουμε όλοι- κρίσιμα σημαντική για τη διεκδίκηση των αιτημάτων μας.


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΟΛΜΕ:
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΥΠ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΤΙΣ 16/04
ΕΝΟΨΕΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ στηρίζει τα αιτήματα των συναδέλφων που ήταν σε διαθεσιμότητα από το 2013 – 2015 και δεν έχουν ικανοποιηθεί μέχρι σήμερα:
  • Σχετικά με την απώλεια του 25% των μισθολογικών απολαβών τους για τα χρόνια της διαθεσιμότητας
  • Και για τον μη υπολογισμό του αντίστοιχου ποσού στις συντάξιμες απολαβές τους.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε Παναττική παράσταση διαμαρτυρίας την Τρίτη 16/04/2019 στις 12.00 το μεσημέρι στο Υπ. Οικονομικών (Πλατ. Συντάγματος) ενόψει της συνάντησης στις 12.30 του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τον Υπ. Οικονομικών.
Για τη διευκόλυνση συμμετοχής των συναδέλφων που ήταν σε διαθεσιμότητα το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε την κήρυξη 3ωρης στάσης εργασίας την Τρίτη 16/04, από τις 11.00 π.μ. έως τις 14.00.

Κυριακή, 14 Απριλίου 2019

ΑΝΑΚΛΗΘΗΚΕ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ 6 ης ΥΠΕ

ΑΠΡΟΘΥΜΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΗΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΙΚΙΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑΣ

Η 6η ΥΠΕ ανακοίνωσε την ανάκληση της Απόφασης της Διοίκησης της  περί επιστροφής παρακρατηθέντων αποδοχών λόγω διαθεσιμότητας υπαλλήλων πρώην Μονάδων Υγείας (νυν Κέντρα Υγείας τησ 6 ης ΥΠΕ) η οποία όπως αναφέρει εκδόθηκε εκ παραδρομής!

Διαβαστε την ανάκληση .....ΕΔΩ

Παρασκευή, 5 Απριλίου 2019

Επείγουσα, Πλατιά, ανοιχτή συνεδρίαση πρώην "διαθέσιμων" εκπαιδευτικών

Δευτέρα 8/4/19 στις 3.30 μ.μ. στα γραφεία της ΟΛΜΕ


Καλούνται οι πρώην εκπαιδευτικοί σε διαθεσιμότητα, την Δευτέρα 8/4/19 στις 3.30 μ.μ. σε πλατιά, ανοιχτή συνεδρίαση στα γραφεία της ΟΛΜΕ. 


Θέμα: Ενημέρωση για τις πρόσφατες εξελίξεις, προγραμματισμός δράσεων.

Συνεχίζεται ο εμπαιγμός μας από το Υπουργείο Παιδείας

Ο Υπουργός Παιδείας κρύβεται πίσω από διοικητικές "διεκπεραιώσεις" των υπηρεσιακών παραγόντων του Υπουργείου του, 
ενώ στους εργαζόμενους του Υπουργείου Υγείας, που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με το αρ.16 του Ν.4238/2014, επιστρέφονται τα παρακρατηθέντα της διαθεσιμότητας!


ΕΓΚΡΑΦΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΚΡΑΤΗΘΕΝΤΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΥΓΕΙΑΣ

Σε αντίθεση με το παραπάνω:

Η ΓΔΟΥ του ΥΠΠΕΘ απαντά με έγγραφό της ότι "δεν προκύπτει ευθύνη της υπηρεσίας" για την παρακράτηση των αποδοχών της διαθεσιμότητας στους εκπαιδευτικούς.


Προφανώς το Υπουργείο Παιδείας θεωρεί ότι οι εκπαιδευτικοί που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με το αρ. 82 του Ν. 4171/2013, δεν εμπίπτουν στη εφαρμογή των διατάξεων του ν. 4471/2017, ενώ το Υπουργείο Υγείας επιστρέφει με το νόμο αυτό, τα παρακρατηθέντα της διαθεσιμότητας στους εργαζόμενους του, που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα με το αρ.16 του Ν.4238/2014!! 


Στο πλαίσιο της κοινωνικής και πολιτικής εντιμότητας, θα ήταν προτιμότερο να τεθεί -εκ μέρους του Υπουργού Παιδείας- ανοικτά στο δημόσιο διάλογο, η πολιτική βούληση για την "επιλεκτική" εφαρμογή του νόμου  ..... σε όποιους "βολεύει" και όχι ισότιμα σε όλους τους εργαζόμενους!!


Διαβάστε παρακάτω: 

  • Την απόφαση επιστροφής των παρακρατηθέντων αποδοχών της διαθεσιμότητας σε υπαλλήλους του Υπουργείου Υγείας (όπως αναρτήθηκε στη Διαύγεια) σε μορφή pdf.....ΕΔΩ
  • Την απάντηση του ΥΠΠΕΘ σε μορφή pdf ....ΕΔΩ

Κυριακή, 31 Μαρτίου 2019

30-3-19: ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ Γ. Σ. ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ Γ. Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ,
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΥΣΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΒΟΥΛΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΑΔΙΚΙΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑΣ, ΤΟΝ ΕΜΠΑΙΓΜΟ ΚΑΙ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ ΜΑΣ

Κατά την έναρξη των εργασιών της Γ. Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας, που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 30-3-2019, υπήρξε ενημέρωση (από το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ) για τον ορισμό συνάντησης με τον υπουργό Οικονομικών κ. Τσακαλώτο (όπως είχε προαναγγελθεί κατά την παράσταση διαμαρτυρίας μας της 18ης-3-2019), η οποία δρομολογείται για τις 15-4-2019.

Αντιπροσωπεία  της Συντονιστικής Επιτροπής των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα το διάστημα 2013-2015, πραγματοποιήσαμε παρέμβαση κατά την έναρξη των εργασιών της Γ. Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ, καταγγέλλοντας την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με την προφανή απουσία πολιτικής βούλησης για την αποκατάσταση των αδικιών της διαθεσιμότητας, τον εμπαιγμό και τη χειραγώγησή μας, ζητώντας να ληφθεί απόφαση από την Γ.Σ. των προέδρων για την εξαγγελία και τη στήριξη Πανελλαδικής κινητοποίησης των "πρώην διαθέσιμων" εκπαιδευτικών  στις 15-4-19.

Μέχρι και αυτή τη στιγμή, αν και όλοι οι θεσμικοί και υπηρεσιακοί παράγοντες παρουσία ή μη των συνδικαλιστικών μας οργάνων ή/και των ΜΜΕ αναγνωρίζουν το «δίκαιο» του εν λόγω αιτήματος,  εν τούτοις καμιά ουσιαστική ενέργεια δεν έχει πραγματοποιηθεί για την υλοποίησή του. Αντιθέτως, «ισχνές», «φιλικές» και «εν κενώ» της διοικητικής πρακτικής προφορικές ή γραπτές ενέργειες από την πλευρά των άμεσα και κατά νόμο εμπλεκομένων, καταφανώς οδηγούν στο να «κερδιθεί» πολιτικός χρόνος, να «χειραγωγηθούν» οι όποιες μορφές συλλογικής πίεσης προκειμένου να οδηγηθούμε χωρίς πολιτικό κόστος προς τις εκλογές «προ των πυλών».


Η ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΕΛΜΕ (30-3-2019) ...ΕΔΩ

ΑΝΟΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ


ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
Προς τον ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
30-3-2019


Ζητάμε το δίκαιο να γίνει πράξη
Ζητάμε το αυτονόητο



Κύριε Υπουργέ,
Οι εκπαιδευτικοί της ΤΕΕ (ΕΠΑΛ και Ειδική Εκπαίδευση) που βρεθήκαμε σε διαθεσιμότητα την περίοδο 2013-2015, διεκδικούμε το 25% το οποίο παρακρατήθηκε από τους μισθούς μας κατά τη διάρκεια της διαθεσιμότητάς καθώς και την πλήρη αποκατάσταση των συντάξιμων αποδοχών μας. Στο πλαίσιο αυτής της διεκδίκησης, εδώ και έξι και πλέον μήνες, δεδομένου ότι σύμφωνα με τις κυβερνητικές εξαγγελίες έχουμε «βγει» από το μνημόνιο, ήρθαμε σε επαφή τόσο με παράγοντες του Υπουργείου σας (Παιδείας) όσο και του υπουργείου Οικονομικών, του ΓΛΚ και της Βουλής, είτε μέσω της ΟΛΜΕ, είτε μόνο ως μέλη της συντονιστικής επιτροπής, είτε ως συντονιστική επιτροπή και ΟΛΜΕ, γνωστοποιώντας προφορικά και εγγράφως το προαναφερόμενο αίτημα προς όλες τις κατευθύνσεις. 


Μέχρι και αυτή τη στιγμή, αν και όλοι οι θεσμικοί και υπηρεσιακοί παράγοντες παρουσία ή μη των συνδικαλιστικών μας οργάνων ή/και των ΜΜΕ αναγνωρίζουν το «δίκαιο» του εν λόγω αιτήματος, εν τούτοις καμιά ουσιαστική ενέργεια δεν έχει πραγματοποιηθεί για την υλοποίησή του. Αντιθέτως, «ισχνές», «φιλικές» και «εν κενώ» της διοικητικής πρακτικής, προφορικές ή γραπτές ενέργειες από την πλευρά των άμεσα και κατά νόμο εμπλεκομένων, καταφανώς οδηγούν στο να «κερδηθεί» πολιτικός χρόνος και να «χειραγωγηθούν» οι όποιες μορφές συλλογικής πίεσης, προκειμένου να οδηγηθούμε χωρίς πολιτικό κόστος προς τις εκλογές που είναι «προ των πυλών».

Εύλογο ερώτημά μας, ως εκπαιδευτικοί, είναι: «Πως Εσείς, ως πολιτικός μας Προϊστάμενος εκτιμάτε ότι αξιοποιώντας στελέχη της πολιτικής και διοικητικής πυραμίδας του υπουργείου του οποίου ηγείσθε, μπορείτε να μας αποπροσανατολίζετε και να μας «δια-χειρίζεστε» με δημαγωγίες και χειραγωγήσεις, όταν εξ ορισμού ο ρόλος μας ως επαγγελματίες είναι να προσεγγίζουμε κριτικά και να διασταυρώνουμε τις πηγές, τη γνώση και τις πληροφορίες πολλώ δε μάλλον τις πολιτικές ρητορείες και.. αναδιπλώσεις».

Στο πλαίσιο της κοινωνικής και πολιτικής εντιμότητας, θα ήταν προτιμότερο να τεθεί ανοικτά στο δημόσιο διάλογο, η έλλειψη ή ακόμα και η αδυναμία/δυσκολία της πολιτικής σας και κυβερνητικής σας βούλησης να ανταποκριθείτε θετικά στο προαναφερόμενο αίτημα.


Αντ’ αυτού, κατά τις πρόσφατες επαφές μας παρουσία της ΟΛΜΕ, πήραμε τη διαβεβαίωση ότι το ΥΠΠΕΘ θεωρεί δίκαιο το αίτημα μας και γι’ αυτό το λόγο ζήτησε ΤΩΡΑ (;) από το ΓΛΚ (Γενικό Λογιστήριο του Κράτους) να γνωμοδοτήσει για το αν έχει εφαρμογή η διάταξη της παρ. 5 του άρθρου 153 του ν. 4472/17 για την επιστροφή του συνόλου των παρακρατηθέντων αποδοχών στους εκπαιδευτικούς που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα, αφότου ένα δεκαπενθήμερο πριν η αρμόδια Διεύθυνση του υπουργείου σας, είχε «στείλει» ένα αμφιβόλου, μαντικής ερμηνείας, έγγραφο στις ΔΔΕ, ενώ ακολούθως ΕΣΕΙΣ, ως Προϊσταμένη μας αρχή, εκπροσωπούμενης από την υφυπουργό Παιδείας, παρουσία της ΟΛΜΕ, μας προτρέπετε να κάνουμε αιτήσεις μέσω των ΔΔΕ ως μορφή πίεσης προς... τον εαυτό ΣΑΣ!!!!!

Πέραν αυτής της «διοικητικά» φαιδρής προτροπής
, μέχρι σήμερα, από ότι ΕΜΕΙΣ γνωρίζουμε όχι μόνο δεν έχει γίνει ΚΑΜΜΙΑ σχετική ενέργεια αλλά αμφισβητείται από του Υπουργείο μας και η εγκυρότητα υπαγωγής μας στον προαναφερόμενο νόμο. Παρεμπιπτόντως, θυμίζουμε πως δεν είναι αρμοδιότητα του υφισταμένου να γνωμοδοτεί και να αποφασίζει για τον τρόπο που θα χρησιμοποιήσει ο προϊστάμενος να διαχειριστεί αποτελεσματικά μια διοικητική πράξη εκτός και αν εξουσιοδοτηθεί γι’ αυτήν. Σας θυμίζουμε δε, πως το τελευταίο εξάμηνο παρά τις έγγραφες και προφορικές μας «επικλήσεις» και πιθανά τη θετική σας πρόθεση δεν έχετε καταφέρει μάλλον λόγω πολλαπλών υποχρεώσεών σας, να μας συναντήσετε δια ζώσης.


Αξιότιμε κ. Υπουργέ, η περίοδος κλαυσίγελου πόσο θα διαρκέσει; μέχρι τις επικείμενες εκλογές;

Κατόπιν των παραπάνω, σας καλούμε άμεσα να μας πείτε απλά, καθαρά και γραπτά:
  1. Αν προτίθεστε ή όχι να εξετάσετε το αίτημα μας, χωρίς «χειριστικά» παιχνίδια.
  2. Ποιες είναι οι ενέργειες τις οποίες έχετε ήδη κάνει ή θα κάνετε έτσι ώστε να αποκατασταθεί η απώλεια εισοδήματος που υπέστησαν οι «διαθέσιμοι» χωρίς επιλογή τους εκπαιδευτικοί; (δεδομένου ότι όλοι παραδέχονται ότι το αίτημα είναι δίκαιο).
Και παρακαλούμε, μη μας εμπαίζετε με κινήσεις που υποβιβάζουν το βαθμό κατανόησης όχι απλά ισότιμων με εσάς πολιτών αλλά επαγγελματιών που θα ‘πρεπε να θεωρούνται από πλευράς σας, κατά αρμοδιότητα και ιδεολογία, ως ΚΕΦΑΛΑΙΟ για τη χώρα. Είναι ζήτημα Ηθικής Πρακτικής αλλά πάνω από όλα ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ Δεοντολογίας.

Συντονιστική Επιτροπή (πρώην) Εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Διαθεσιμότητα


Η ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ σε μορφή pdf ....ΕΔΩ

Πέμπτη, 21 Μαρτίου 2019

ΟΛΜΕ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Υποβολή αίτησης από τους συναδέλφους που ήταν σε διαθεσιμότητα

τη 2ετία 2013-2015

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, μετά τις τελευταίες κινητοποιήσεις για την ικανοποίηση του αιτήματος των συναδέλφων που ήταν σε διαθεσιμότητα τη διετία 2013-15 για την καταβολή του ποσού του 25% των αποδοχών τους για το διάστημα της διαθεσιμότητας και του υπολογισμού του στις συντάξιμες αποδοχές, σας ενημερώνει:
  • Κατά τη συνάντηση στο Υπουργείο Παιδείας με το Διευθυντή του Γραφείου της Υφυπουργού ΠΕΘ και συνεργάτες της Υφυπουργού και του Γ. Γραμματέα του Υπουργείου, πήραμε και πάλι τη διαβεβαίωση ότι το ΥΠΠΕΘ θεωρεί δίκαιο το αίτημα τους και γι’ αυτό το λόγο ζήτησε από το ΓΛΚ (Γενικό Λογιστήριο του Κράτους) να γνωμοδοτήσει για το αν έχει εφαρμογή η διάταξη της παρ. 5 του άρθρου 153 του ν. 4472/17 για την επιστροφή του συνόλου των παρακρατηθέντων αποδοχών (25%) στους εκπαιδευτικούς που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα. Επίσης συζητήθηκε το ζήτημα των αιτήσεων των ενδιαφερομένων προς τις ΔΔΕ για καταβολή του εν λόγω ποσού και αποφασίστηκε από κοινού, από την ΟΛΜΕ και εκπροσώπους των εκπαιδευτικών που ήταν σε διαθεσιμότητα, να γίνουν οι αιτήσεις για λόγους μη παραγραφής και πίεσης προς τους αρμόδιους φορείς.



Το ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ – που συντάχθηκε από την ΟΛΜΕ σε συνεργασία με το νομικό μας συνεργάτη μπορείτε να το βρείτε … εδώ

Για το έγγραφο σε pdf … εδώ



Τετάρτη, 20 Μαρτίου 2019

Η φόρμα της αίτησης

ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΒΟΛΗΣ ΥΠΟΛΟΙΠΟΥ ΠΟΣΟΥ ΑΠΟΔΟΧΩΝ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑΣ

Ακολουθεί  η φόρμα της αίτησης προς τις ΔΔΕ,  η οποία θα αναρτηθεί και στην ιστοσελίδα της ΟΛΜΕ


Κανονικά δεν χρειάζεται καμία αίτηση από τον κάθε υπάλληλο για την επιστροφή των παρακρατηθέντων βάσει του ν. 4472/2017. Τις αιτήσεις τις χρησιμοποιούμε ως -άλλο ένα- μέσο πίεσης ..... γιατί λεφτά υπάρχουν .... αλλά προς το παρόν, μόνον για όποιους θέλει η κυβέρνηση!!

Κατεβάστε τη φόρμα της αίτησης σε μορφή word .... ΕΔΩ

Τρίτη, 19 Μαρτίου 2019

Συνεχίζουμε τον αγώνα μας για ΔΙΚΑΙΩΣΗ - ΙΣΟΝΟΜΙΑ

Να εφαρμοστεί άμεσα ο νόμος 4472/17 και για τους εκπαιδευτικούς

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Πραγματοποιήθηκαν χθες 18/03/19 οι παραστάσεις διαμαρτυρίας μας στα  Υπουργεία Παιδείας και Οικονομικών με τη συμμετοχή δεκάδων συναδέλφων.


Αρχικά, στο Υπουργείο Παιδείας, 8μελής αντιπροσωπεία (από μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ  και της Συντονιστικής Επιτροπής) συναντήθηκε με υπεύθυνους του γραφείου της Υφυπουργού κας Τζούφη, οι οποίοι μας πληροφόρησαν ότι, μετά την πρόσφατη συνάντηση -της Πέμπτης 14/3/19- του Υπουργού Παιδείας με το Δ.Σ. ΟΛΜΕ, ο Υπουργός έδωσε εντολή στην κεντρική διεύθυνση οικονομικών υποθέσεων του υπουργείου να στείλει αίτημα γνωμοδότησης προς στο ΓΛΚ, αναφορικά με την εφαρμογή του ν. 4472/2017 και για τους εκπαιδευτικούς που βρέθηκαν σε διαθεσιμότητα το διάστημα 2013-2015!

Στη συνέχεια -αφού προηγουμένως αντιπροσωπεία μελών της Συντονιστικής Επιτροπής πήγε και κατέθεσε Υπόμνημα στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους- κατά τη διάρκεια της διαμαρτυρίας μας στο Υπουργείο Οικονομικών, αντιπροσωπεία (από μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ, της ΑΔΕΔΥ και της Συντονιστικής Επιτροπής) συναντήθηκε με το διευθυντή του γραφείου του κ. Τσακαλώτου ο οποίος, αφού ενημερώθηκε εκ νέου (ο ίδιος είχε ξαναενημερωθεί στις 30/11/18) σχετικά με τα αιτήματα μας και κατόπιν έντονων πιέσεων, δεσμεύτηκε ότι θα τα διαβιβάσει στον Υπουργό και -μέχρι το τέλος της εβδομάδας- θα επικοινωνήσει μαζί μας για ορισμό συνάντησης μαζί του!

Κατόπιν τούτων, απαιτούμε άμεσα τη συνεργασία των αρμόδιων υπηρεσιών των δύο υπουργείων προκειμένου να δρομολογηθεί η διαδικασία απόδοσης των παρακρατηθέντων. 

Δεν διατηρούμε αυταπάτες. Ξέρουμε καλά ότι μόνο ο δρόμος του αγώνα θα μας οδηγήσει στη δικαίωση. 
Καλούμε τους συναδέλφους να βρίσκονται σε αγωνιστική επαγρύπνηση γιατί βρισκόμαστε σε μια εξαιρετικά κρίσιμη καμπή. Δεν πρέπει να επιτρέψουμε την άνιση μεταχείρισή μας απέναντι στο νόμο και την αντιμετώπισή μας ως πολίτες/εργαζόμενους δεύτερης κατηγορίας. 

Ζητάμε το δίκαιο να γίνει πράξη
Ζητάμε το αυτονόητο

Να εφαρμοστεί άμεσα ο νόμος 4472/17 και για τους εκπαιδευτικούς


Υποσημειώσεις:
  1. Αναφορικά με τις αιτήσεις προς τις ΔΔΕ, κανονικά δεν χρειάζεται καμία αίτηση από τον κάθε υπάλληλο για την επιστροφή των παρακρατηθέντων βάσει του ν. 4472/2017. Τις αιτήσεις τις χρησιμοποιούμε ως -άλλο ένα- μέσο πίεσης ..... γιατί λεφτά υπάρχουν .... αλλά προς το παρόν, μόνον για όποιους θέλει η κυβέρνηση!!
  2. Σχετικά με τη φόρμα της αίτησης, επειδή ειπώθηκε από τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ ότι καλό θα ήταν να τη δει ο δικηγόρος μήπως χρειάζεται κάποια διαφορετική διατύπωση, απενεργοποιήσαμε το link στην προηγούμενη ανακοίνωση και θα ενεργοποιηθεί ξανά μετά την όποια επεξεργασία.

Δευτέρα, 18 Μαρτίου 2019

Να εφαρμοστεί ο νόμος 4472/2017 και για τους εκπαιδευτικούς


Αγωνιζόμαστε για το αυτονόητο 

ΔΙΚΑΙΩΣΗ - ΙΣΟΝΟΜΙΑ 

Από τη σημερινή παράσταση διαμαρτυρίας των πρώην εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητυα στο Υπουργείο Παιδείας

Σάββατο, 16 Μαρτίου 2019

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ζητάμε το δίκαιο να γίνει πράξη

Ζητάμε το αυτονόητο
Να εφαρμοστεί άμεσα ο νόμος 4472/17 και για τους εκπαιδευτικούς


Το ΔΣ της ΟΛΜΕ συναντήθηκε την Πέμπτη 14/3/19 κατόπιν αιτήματός του με τον Υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου παρουσία της Υφυπουργού κας Τζούφη και άλλων υπηρεσιακών παραγόντων. Η συζήτηση διάρκειας 2 ωρών στράφηκε κυρίως γύρω από το νομοσχέδιο για το Νέο Λύκειο και άλλα ζητήματα που κατόπιν έθεσε η Ομοσπονδία.

Ειδικότερα για το 25% των διαθέσιμων -σύμφωνα με το Δελτίο τύπου της ΟΛΜΕ για τη συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τον Υπ. Παιδείας-:
Η  Υφυπουργός Παιδείας κα Τζούφη απάντησε, ότι βάσει του ν. 4472, το αίτημα της Ομοσπονδίας και των συναδέλφων που ήταν σε διαθεσιμότητα είναι δίκαιο, ότι υπάρχει συνεργασία μεταξύ των Οικονομικών Υπηρεσιών του ΥΠΠΕΘ και του Λογιστηρίου του Κράτους και προέτρεψε τους συναδέλφους που ήταν στη διαθεσιμότητα να προχωρήσουν σε αιτήσεις στις ΔΔΕ για την ικανοποίηση του αιτήματός τους.

Ενημερωτικά αναφέρουμε πως μόλις την προηγούμενη ημέρα μας είχε γνωστοποιηθεί ότι την Παρασκευή 8-3-19, στάλθηκε από τη Γενική Διεύθυνση Οικονομικών Υπηρεσιών- Διεύθυνση εκκαθάρισης αποδοχών και λοιπών επιδομάτων του Υπουργείου Παιδείας προς τις Δ/νσεις εκπαίδευσης, έγγραφο (με αρ. πρωτ:37237/Β3/ 08-03-2019) που ενημερώνει (ρίχνει το μπαλάκι;!) τους εκκαθαριστές των ΔΔΕ για την εφαρμογή του νόμου 4472/2017, χωρίς όμως αυτό να συνοδεύεται από όποιες σχετικές οδηγίες εφαρμογής, ώστε να δίνει κατεύθυνση στους εκκαθαριστές για το πως θα το κάνουν! Τη διατύπωσή του δε, θα τη ζήλευε ακόμα και η Πυθία! (φωτο)

Από τα παραπάνω εύκολα συνάγεται το συμπέρασμα ότι η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, προφανώς εξαιτίας πιέσεων και του γενικότερου (προεκλογικού) κλίματος αντιδρά «για τα μάτια του κόσμου», προσπαθεί να κερδίσει χρόνο (με τη δικαιολογία ανταλλαγής εγγράφων μεταξύ πρώην διαθέσιμων, ΔΔΕ, Υπουργείου Παιδείας, Γενικού Λογιστηρίου του Κράτους και αντίστροφα), μεταθέτοντας στο «όποιο» μέλλον την εφαρμογή του νόμου για τους πρώην διαθέσιμους εκπαιδευτικούς ενώ κάτι τέτοιο δεν έγινε στην περίπτωση άλλων επαγγελματικών κατηγοριών!

Στο σημείο αυτό να αναφέρουμε ότι στις 14/3/19 δημοσιεύτηκε Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 890/14-3-2019) των Υπουργών: Ψηφιακής Πολιτικής, Τηλεπικοινωνιών και Ενημέρωσης - Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης Και Κοινωνικής Αλληλεγγύης- Οικονομικών, με την οποία δίνονται -και καλώς δίνονται φυσικά- οι μισθοί των 2 ετών της μαύρης εποχής του "μαύρου" στους απολυμένους της ΕΡΤ. Άρα λεφτά υπάρχουν για όποιους θέλει η κυβέρνηση!

Καλούμε λοιπόν, την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προβεί άμεσα και έμπρακτα στις απαιτούμενες ενέργειες με σκοπό την εφαρμογή του νόμου και την κυβέρνηση να μην αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς ως πολίτες δεύτερης κατηγορίας, μιας και βάσει του Συντάγματος είμαστε όλοι ίσοι απέναντι στο νόμο.

Δεν διατηρούμε αυταπάτες. Ξέρουμε καλά ότι μόνο ο δρόμος του αγώνα θα μας οδηγήσει στη δικαίωση. 

Παράλληλα δε, με τις αγωνιστικές κινητοποιήσεις μας, καλό θα ήταν όλοι οι συνάδελφοι πρώην "διαθέσιμοι" εκπαιδευτικοί να υποβάλουν αίτηση -προς τις διευθύνσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που ανήκουν- με την οποία θα ζητούν την καταβολή των παρακρατηθέντων αποδοχών κατά το διάστημα της  διαθεσιμότητας.   

Θα  ακολουθήσει νέο το υπόδειγμα της αίτησης  σε μορφή word 


Όλοι στις παραστάσεις διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών που ήταν σε διαθεσιμότητα το 2013-2015 τη Δευτέρα 18/3/2019

  • Στις 10 π.μ. έξω από το Υπουργείο Παιδείας
  • Στις 14.00 έξω από το Υπουργείο Οικονομικών στην Πλατεία Συντάγματος


Συντονιστική Επιτροπή (πρώην) Εκπαιδευτικών Δ.Ε. σε Διαθεσιμότητα